آموز و پرورش – آینده خبر https://ayandekhabar.ir Wed, 11 May 2022 07:44:14 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.4.5 https://ayandekhabar.ir/wp-content/uploads/2021/10/cropped-photo_2021-10-18_16-51-58-32x32.jpg آموز و پرورش – آینده خبر https://ayandekhabar.ir 32 32 دولت می گوید وزیر آموزش وپرورش را از بین 150گزینه انتخاب کرده/ شما که گزینه اول و دوم و سوم تان ماهگلی و فیاضی و نوری است،147نفر دیگر چه کسانی اند! https://ayandekhabar.ir/20910/%d8%af%d9%88%d9%84%d8%aa-%d9%85%db%8c-%da%af%d9%88%db%8c%d8%af-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%b1%d8%a7-%d8%a7%d8%b2-%d8%a8%db%8c%d9%86/ https://ayandekhabar.ir/20910/%d8%af%d9%88%d9%84%d8%aa-%d9%85%db%8c-%da%af%d9%88%db%8c%d8%af-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%b1%d8%a7-%d8%a7%d8%b2-%d8%a8%db%8c%d9%86/#respond Wed, 11 May 2022 07:44:14 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=20910

روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:درباره وضعیت فعلی آموزش و پرورش کشور اظهارنظرهای متفاوتی می‌شود که برخی از این نقطه‌نظرات در فضای مجازی در حال گردش است. متن زیر نقطه‌نظرات یک معلم است که در جلسه‌ای با مسئولان آموزش و پرورش مطرح شده است.

یکی از دوستان درباره هزینه تمام‌شده دانش‌آموز صحبت کرد. حالا اسم علمی این را می‌گویند سرانه دانش‌آموزی. ما همین سرانه دانش‌آموزی را هم اگر بخواهیم با دنیا مقایسه کنیم، سرانه دانش‌آموزی ما در سال گذشته حدود 180 دلار بوده است. اینهایی که من عرض می‌کنم، خودم مقایسه کرده‌ام با دلار 26 هزار تومانی. کل بودجه آموزش و پرورش را به تعداد دانش‌آموزان تقسیم کنیم، عددی به دست می‌آید که به آن می‌گویند سرانه دانش‌آموزی.

این عدد در ایران 188 دلار است. من یک نکته‌ای را می‌خواهم بگویم، این عدد در سوئد یازده هزار و دویست دلار است. خب، شما چه انتظاری دارید وقتی که یک نفر را 180 دلار بدهید دستش و با یک نفر دیگر که 11/200 دلار در دستش دارد، بگوئید این دو نفر با هم مسابقه بدهند؟ شما باید یا انتظارات را از آموزش و پرورش کم کنید تا اندازه همان 180 دلار، یا اگر می‌خواهیم در دنیا حرف بزنیم، شعار بدهیم، شعارهایتان را رها کنید دیگر. نمی‌شود بنشینید پشت میز دولت، پشت میز رئیس‌جمهور، شعار در حد فنلاند و روسیه و چین و ژاپن و فلان بدهید، بعد بودجه را از گواتمالا هم کمتر بدهید! اینطوری که نمی‌شود. همین الان، اگر بودجه را سه برابر کنیم، سهم‌مان از بودجه عمومی دولت تازه می‌رسد به آفریقای جنوبی. ما داریم در مورد اینها صحبت می‌کنیم. من چون رشته‌ام تحلیل است مجبورم مقایسه کنم. اینکه آقای بهجت گفتند نباید با کشورهای فلان مقایسه کنیم، چون من رشته‌ام اینست مجبورم یک نمونه‌ای بگیرم که اینها را با آن مقایسه کنیم.

من نمی‌توانم بیایم همینطوری که مستقیم و مستقل ایران را یک دیواری دورش بکشم و بعد مقایسه کنم. مجبورم سرانه دانش‌آموزی را با سرانه دانش‌آموز یک کشوری مقایسه کنم. حقوق معلم را با یک کشور دیگری مقایسه کنم.
من یک پیغام از یک معلم ایتالیایی داشتم. پیامش این بود که من یک جایی خواندم حقوق معلم‌های ایرانی 400 دلار است، آیا صحت دارد؟ گفتم: نه! درست نیست اینکه به شما گفته‌اند. گفت: من گفتم که درست نیست مگر امکان دارد حقوق یک معلم 400 دلار باشد؟ گفتم: پوزش می‌خواهم، نه اینکه درست نیست، بلکه حقوق من با سی سال سابقه 240 تا 250 دلار است. باز تعجب کرد و گفت: شوخی می‌کنی؟ گفتم: نه! گفت:‌ داری مرا مسخره می‌کنی؟ طعنه می‌زنی به من؟

ببینید، باورکردنی نیست حقوق ماهانه یک معلم با سی و یک سال کار، 250 دلار؟ در همین کشور فسقلی بغل‌دستمان یعنی عُمان، حقوق روزانه یک معلم 200 دلار است. اینکه من گفتم که فعلاً نمی‌توانیم در مورد عمان صحبت کنیم به این دلیل بود. نگاه کنید جناب فانی، صحبت این جمله‌ام خطابش به شماست. اداره این 105 هزار مدرسه با این آموزش و پرورش امکان ندارد. نه با هیچ آموزش و پرورشی، یکبار اینها را تخلیه کنید و بیاندازید بیرون، 4 تا معلم متخصص بگذارید آنجا، ببینید چطوری به جای 480 هزار تا معلم با 4800 تا معلم، همه اینها را می‌چرخانند. امکان دارد، اما نه با این آموزش و پرورشی که ما داریم صحبت می‌کنیم، که ماهگلی می‌شود گزینه اول وزارتش، گزینه دومش می‌شود فیاضی، گزینه سومش می‌شود نوری. حالا می‌گویند اینها را ما از بین 147 تا 150 نفر انتخاب کرده‌ایم. آن 147 نفر چه کسانی بوده‌اند که این سه نفر اصلی‌هایش هستند؟

]]> https://ayandekhabar.ir/20910/%d8%af%d9%88%d9%84%d8%aa-%d9%85%db%8c-%da%af%d9%88%db%8c%d8%af-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%b1%d8%a7-%d8%a7%d8%b2-%d8%a8%db%8c%d9%86/feed/ 0 سخنگوی وزارت آموزش و پرورش: تمام دانش‌آموزان تا پایان هفته آینده باید به مدارس بروند https://ayandekhabar.ir/10343/%d8%b3%d8%ae%d9%86%da%af%d9%88%db%8c-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%85-%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4%e2%80%8c/ https://ayandekhabar.ir/10343/%d8%b3%d8%ae%d9%86%da%af%d9%88%db%8c-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%85-%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4%e2%80%8c/#respond Tue, 23 Nov 2021 07:28:53 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=10343

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۱۰۵ هزار مدرسه مجوز بازگشایی را دریافت کرده‌اند، گفت:تا پایان هفته آینده تمام مدارس کشور مجوزهای لازم برای بازگشایی را دریافت می‌کنند.

علیرضا کمرئی درباره بازگشایی مدارس اظهار کرد: تا کنون ۱۰۵ هزار مدرسه در کشور از نظر «رعایت اصول بهداشتی»، مجوز بازگشایی دریافت کرده‌اند و انتظار می‌رود تا پایان هفته آینده تمام مدارس کشور مجوزهای لازم برای بازگشایی را دریافت کنند.

وی افزود: امروز گام سوم و نهایی بازگشایی حضوری مدارس در مقطع ابتدایی و متوسطه اول برداشته شد.

کمرئی تصریح کرد: خوشبختانه با هم دلی و هماهنگی همه همکاران ستادی و صف، تمهیدات لازم برای بازگشایی حضوری  مدارس کشور  به خوبی انجام شد و در بازدیدی که از مدارس زاهدان داشتیم وضعیت و شرایط بازگشایی مدارس مطلوب بود.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی بویژه موضوع فاصله گذاری اجتماعی و تهویه کلاس‌های درس در مدارس از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است که این نکات باید در طول سال تحصیلی با دقت و قوت بیشتری ادامه یابد.

وی با بیان این که برنامه زمان بندی و گروه بندی حضور دانش‌آموزان در کلاس‌های درس در اختیار مدیران و بر اساس شرایط مدارس است، تصریح کرد: امیدواریم  در هفته آینده شاهد حضور همه دانش آموزان در کلاس‌های درس باشیم.

کمرئی بر اهمیت نقش والدین در آموزش نکات بهداشتی به دانش آموزان تأکید کرد و گفت: رعایت بهداشت فردی از سوی دانش‌آموزان و رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی در محیط مدارس توسط عوامل مدرسه قطعاً به استمرار آموزش حضوری همراه با حفظ سلامت دانش آموزان و معلمان کمک خواهد کرد.

وی اظهار کرد: غربالگری قبل از بیماریابی مهم ترین راه پیشگیری از ابتلای دانش‌آموزان به بیماری کروناست که در این زمینه نیازمند همراهی والدین هستیم تا اگر در خانواده و اطرافیان دانش‌آموزان کسی به علائم بیماری کرونا دچار شد، از حضور فرزند خود در مدرسه جلوگیری کنند.

]]> https://ayandekhabar.ir/10343/%d8%b3%d8%ae%d9%86%da%af%d9%88%db%8c-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%85-%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4%e2%80%8c/feed/ 0 واکنش یک نماینده به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش: انتخاب چنین فردی بی‌احترامی به معلمان است https://ayandekhabar.ir/9854/%d9%88%d8%a7%da%a9%d9%86%d8%b4-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%a8%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d9%be%db%8c%d8%b4%d9%86%d9%87%d8%a7%d8%af%db%8c-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2/ https://ayandekhabar.ir/9854/%d9%88%d8%a7%da%a9%d9%86%d8%b4-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%a8%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d9%be%db%8c%d8%b4%d9%86%d9%87%d8%a7%d8%af%db%8c-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2/#respond Mon, 15 Nov 2021 08:54:15 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=9854 نماینده مردم تربت‌جام، تایباد، باخرز و صالح آباد در مجلس شورای اسلامی در واکنش به معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پررش گفت: ایشان حتی مدیر یک دبستان کوچک در دورافتاده‌ترین شهرستان‌ها هم نبوده است و از همین رو قطع به یقین توانایی حل مشکلات آموزش و پرورش را ندارد.

“جلیل رحیمی جهان آبادی” نماینده مردم تربت‌جام، تایباد، باخرز و صالح آباد در مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، در واکنش به معرفی مسعود فیاضی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش یکی از وزارتخانه‌هایی است که تقریبا بخش اعظمی از مردم با آن به شکل مستقیم در حوزه علم و تربیت فرزندان خود سر و کار دارند و از همین رو در همه کشورهای پیشرفته جهان سیستم تعلیم و تربیت با پیشرفته‌ترین علوم تربیتی، ابزارهای لازم،‌ امکانات مورد نظر و بهترین معلم‌ها اداره می‌شود.

وی در ادامه اضافه کرد: ما در کشور خودمان برای تامین ابزارهای آموزشی، فضاهای آموزشی و امکانات آزمایشگاهی خلاءهای مالی داریم. این را هم مردم به دلیل شرایط اقتصادی کشور پذیرفته‌اند، اما اینکه ما در انتخاب مدیران هم خودمان را دچار فقر مضاعف کنیم و افرادی که نه تجربه کار در آموزش و پرورش و نه تجربه علمی دارند را در راس یک وزارتخانه حساس قرار دهیم، آن هم با وجود این همه نیروی متخصص به نظر من اجحاف در حق کشور، نظام و مردم است.حتی این انتخاب در حق خود آقای رئیسی هم ظلم است، چرا که این انتخاب می‌تواند دولت ایشان را تضعیف کند و فردا رئیس‌جمهور باید جوابگوی مجلس و مردم باشد

عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس شورای اسلامی درباره مشکلات آموزش و پرورش گفت: ما الان بحران‌های زیادی در آموزش و پرورش از جمله وجود انواع اقسام مدارس و دسته‌بندی دانش آموزان به گروه‌های مختلف از جمله دانش آموز نخبه و عادی یا مدارس دولتی، غیردولتی، تیزهوشان، هیئت امنایی و… داریم که اینها تنها یکی از مشکلات آموزش و پرورش است.

وی با بیان کمبودها در آموزش و پرورش گفت: همچنین با کمبود فضای آموزشی، ضعف محتوای دروس و کمبود شدید نیروی معلم مواجه هستیم. کسی که در حد ریاست آموزش و پرورش یک شهرستان را هم نبوده؛ یا معاون وزیر و یا حتی مدیر یک دبیرستان نبوده با چه استدلالی باید در راس وزارت آموزش و پرورش قرار بگیرد.

رحیمی جهان آبادی با تاکید بر اینکه ما نمی‌خواهیم آقای رییسی و دولت وی را برای یک وزارتخانه حساس با چالش مواجه کنیم، گفت:‌ ولی انتخاب چنین فردی برای وزارت به نظر من بی‌احترامی به معلمان، خانواده‌های دانش‌آموزان و هم بی‌احترامی به عظمت نام ایران است.

این نماینده مجلس با اشاره به اینکه ایران نخبه‌های زیادی دارد و باید از آنها استفاده کنیم، اظهار داشت: به هر حال کشور ما میلیون‌ها فرد تحصیلکرده دارد. در کشوری که آمار دانشگاهیان، نخبگان و متخصصان آن جزو پیشروترین کشورها است، چرا باید فردی را که نه سابقه مدیریت، نه تجربه کار در آموزش و پرورش و نه اطلاعات کافی درباره این حوزه دارد را انتخاب کرد؟ وی در حوزه علمیه درس خوانده و لیسانسی که در دانشگاه مدرک آن را کسب کرده در رشته عمران است، بنابراین به چه دلیل باید این فرد در راس وزارت آموزش و پرورش قرار داد؟

وی با بیان درخواست خود از رییس‌جمهور گفت: آقای رئیسی به مجلس تشریف بیاورند و چهار استدال منطقی از انتخاب این گزینه برای ما بیان کنند تا بتوانیم از آقای فیاضی حمایت کنیم. نمی‌شود که یک وزارتخانه به این معظمی و مهمی که پایه و اساس تعلیم و تربیت نسل‌های آینده است را تحویل فردی بدهیم که به لحاظ علم، تخصص و سابقه مدیریت، ضعیف است.

عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست‌خارجی مجلس شورای اسلامی ادامه داد: در اوایل انقلاب تازه یک نظام سیاسی سرنگون شده بود و این احتمال وجود داشت که فردی با تخصص غیر مرتبط یا بدون تجربه در راس یک وزارتخانه قرار بگیرد، اما الان ۴۳ سال است که نظام جمهوری اسلامی در این کشور حاکم است.

وی در پاسخ به این سوال که تا این لحظه مجلس چه نظری درباره مسعود فیاضی دارد؟ گفت: من اطلاعی از نظر سایر نمایندگان ندارم به هر حال آقای فیاضی هم در حال رایزنی است و هم کمیسیون آموزش مجلس در حال بررسی شرایط وی است. تا جایی که بتوانیم به عنوان یکی از نمایندگان مردم در مجلس بر اساس رای و نظری که داریم تلاش می‌کنیم، انشاءالله فرد شایسته‌تری را به عنوان وزیر انتخاب کنیم.

رحیمی جهان‌آبادی در پاسخ به این سوال که یکی از مشکلات بزرگی که در آموزش و پرورش وجود دارد کلاس‌های خالی از معلم است. به نظر شما وزیر آموزش و پرورش باید برای حل این مسئله چه راهکارهایی داشته باشد؟ گفت: با توجه به پیشینه و تخصصی که وی دارد که حتی مدیر یک دبستان کوچک در دور افتاده‌ترین شهرستان‌ها هم نبوده، قطع به یقین توانایی حل آن را ندارد و اگر مجلس به او رای دهد، اجحاف در حق همه فرهنگیان، دانش‌آموزان و خانواده‌های آن‌ها کرده است.

این نماینده مجلس در پایان اظهار داشت: ما نماینده‌ها بیشترین ارتباط را با فرهنگیان داریم و می‌دانیم که در میان فرهنگیان نیروهای متخصص، آگاه،‌ با تجربه و مدیر وجود دارد. حتی در بدنه خود آموزش و پرورش مدیران قوق العاده شایسته‌ای داریم که هم به نظام جمهوری اسلامی پایبند هستند و به آگاهی، علم روز و به تجربه لازم مجهز هستند. خروجی این کار اصلا به نفع آقای رییسی، دولت و مردم نیست.

]]> https://ayandekhabar.ir/9854/%d9%88%d8%a7%da%a9%d9%86%d8%b4-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%a8%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d9%be%db%8c%d8%b4%d9%86%d9%87%d8%a7%d8%af%db%8c-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2/feed/ 0 پیش بینی یک نماینده درباره احتمال رای نیاوردن وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش https://ayandekhabar.ir/9832/%d9%be%db%8c%d8%b4-%d8%a8%db%8c%d9%86%db%8c-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%af%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d8%b1%d8%a7%db%8c-%d9%86/ https://ayandekhabar.ir/9832/%d9%be%db%8c%d8%b4-%d8%a8%db%8c%d9%86%db%8c-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%af%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d8%b1%d8%a7%db%8c-%d9%86/#respond Mon, 15 Nov 2021 08:12:15 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=9832 نماینده بروجرد در مجلس گفت: مهم‌ترین نقطه قوت آقای فیاضی کار و سابقه مسئولیت در مرکز پژوهش‌های مجلس است. از این رو با شناختی که نسبت به حوزه آموزش کشور دارد می‌تواند این وزارتخانه را به نحو احسن اداره کند.

عباس گودرزی نماینده مردم بروجرد ، در رابطه با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اظهار داشت: در ابتدا باید بگویم قضاوت هایی که در رابطه با این گونه افراد در فضای مجازی و رسانه ها منتشر می شود نباید بر نتیجه نهایی تاثیر گذار باشد.

وی ادامه داد: قضاوت نهایی باید مبتنی بر تکمیل شناخت و بالا رفتن سطح آگاهی نمایندگان از افراد باشد. طبیعتاً نشست ها و جلساتی که در کمیسیون ها و فراکسیون های مختلف برگزار می شود و توضیحاتی که وزیر پیشنهادی در این جلسات ارائه می دهد باید مبنای تصمیم گیری باشد نه فضاسازی های رسانه ای.

نماینده مردم بروجرد درمجلس با بیان اینکه آقای فیاضی دارای نقاط قوت و نقاط ضعفی است، گفت: فعالیت های مرتبط با حوزه آموزش و پرورش در طول سالهای متمادی و همچنین فعالیت در مرکز پژوهش های مجلس به عنوان معاون مرکز جزء نقاط قوت وی است.همچنین آقای فیاضی دید آرمانگرایی نسبت به حوزه آموزش و پرورش دارد.

گودرزی افزود: نقطه ضعف وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش این است که وی فعالیت عملی در حوزه اداری و آموزشی کمی دارد البته کار کردن در حوزه آموزش و پرورش ضامن مدیریت در این حوزه نیست و همچنین کار نکردن هم به معنای عدم توفیق در چنین فضای مدیریتی نخواهد بود که تمام این موارد باز می‌گردد به خمیر مایه خود فرد که چقدر می‌تواند بر اوضاع مسلط شود و به نحوه احسن اداره کند.

وی بیان کرد: با توجه به شرایط مجلس رای آوری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بسیار سخت است، اما این موضوع کمک می‌کند که وزیر بتوانند با تشریح برنامه های خود و تبیین نگاه و جهت گیری درست نمایندگان مجلس را قانع کند. از این رو نقش اصلی برای اخذ رای اعتماد در خصوص آقای فیاضی خود وی است.

نماینده مردم بروجرد در مجلس با بیان اینکه برخی‌ها در مجلس به دنبال متشنج کردن فضا علیه وزیر پیشنهادی هستند که این شایسته و زیبنده نیست، بیان کرد: قضاوت ابتدایی درباره وزیر پیشنهادی درست نیست زیرا باید ابتدا برنامه های وزیر پیشنهادی را شنید سپس درباره حضور وی در جایگاه وزارت آموزش و پرورش تصمیم گیری کرد.

گودرزی در پاسخ به این سوال که مهم‌ترین نقطه قوت آقای فیاضی برای به عهده گرفتن وزارت آموزش و پرورش چیست؟، گفت: مهم‌ترین نقطه قوت آقای فیاضی کار و سابقه مسئولیت در مرکز پژوهش‌های مجلس است. زیرا این نهاد بازوی مشورتی مجلس شورای اسلامی به حساب می آید از این رو با شناختی که نسبت به حوزه آموزش کشور با توجه به سابقه حضورش در مرکز پژوهش‌ها دارد می‌تواند این وزارتخانه را به نحو احسن اداره کند.

]]> https://ayandekhabar.ir/9832/%d9%be%db%8c%d8%b4-%d8%a8%db%8c%d9%86%db%8c-%db%8c%da%a9-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%86%d8%af%d9%87-%d8%af%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d8%b1%d8%a7%db%8c-%d9%86/feed/ 0 جاده وزیرشدن مسعودفیاضی هموار شد/ نمایندگان کم کم دارند قانع می شوند https://ayandekhabar.ir/9756/%d8%ac%d8%a7%d8%af%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1%d8%b4%d8%af%d9%86-%d9%85%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%81%db%8c%d8%a7%d8%b6%db%8c-%d9%87%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d8%b4%d8%af-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c/ https://ayandekhabar.ir/9756/%d8%ac%d8%a7%d8%af%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1%d8%b4%d8%af%d9%86-%d9%85%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%81%db%8c%d8%a7%d8%b6%db%8c-%d9%87%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d8%b4%d8%af-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c/#respond Sun, 14 Nov 2021 07:28:02 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=9756 «ما قبل از این نسبت فامیلی، سال‌ها دوست و آشنا بودیم.» این جمله‌ای است که مسعود فیاضی در واکنش به حاشیه‌هایی که طی روزهای گذشته و در پی اعلام نامش به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش ایجاد شد، به زبان آورده است.

او که برادر داماد علیرضا زاکانی است، با رد شائبه اثرگذاری شهردار تهران در معرفی او به مجلس گفته «بنده ورودی ۷۳ دانشگاه تهران هستم. آقای زاکانی ورودی سال ۶۹ دانشکده پزشکی بودند و دانشکده‌های ما کنار هم بود و از طریق فعالیت‌های بسیج باهم آشنا شدیم. آن زمان، آقای داماد 6 ساله و عروس خانم یک ساله بود و ۱۵، ۱۶ سال بعد، خودمان این دو را به هم معرفی کردیم»

این توضیحات این‌طور که پیداست، دست‌کم بخشی از پارلمان را قانع کرده است. چنانکه دیروز یک عضو هیات‌رییسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم با اشاره به جزییات نشست اخیر کمیسیون آموزش مجلس با گزینه پیشنهادی دولت برای تصدی وزارت آموزش و پرورش گفته است: «در این جلسه، مجلس به ماجرای فامیلی ایشان با زاکانی شهردار تهران ورود کرد و در این باره توضیحاتی از گزینه پیشنهادی دولت برای تصدی وزارت آموزش و پرورش خواست.» محمدرضا احمدی که با باشگاه خبرنگاران جوان گفت‌وگو می‌کرد، همچنین گفته است: «براساس این توضیحات معرفی فیاضی به عنوان گزینه وزارت ربطی به رابطه او با شهردار تهران ندارد.»

همزمان یک عضو دیگر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز روایتی مشابه از این نشست کمیسیون با گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش به دست داده و فیاضی را مدیری توصیف کرده که «دارای شخصیتی علمی است و برنامه‌های خوبی درباره وزارت آموزش و پرورش به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارایه کرده است.»

احمدحسین فلاحی در این اظهارنظر رسانه‌ای درباره وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به ایرنا گفته است: «کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در جلسه با وزیر پیشنهادی با وجود طرح انتقادات خود، نسبت به فیاضی نظر مثبت دارند.» آنچه در این میان اما محل تعجب است، این نکته اساسی است که چطور نمایندگان با شنیدن این توضیحات قانع شده و پذیرفته‌اند از آنجا که رابطه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با شهردار این روزهای تهران به ‌مراتب قدیمی‌تر از رابطه خویشاوندی آنان است و درحالی‌که این رابطه خویشاوندی احتمالا کمتر از یک دهه قدمت دارد، وزیر پیشنهادی و شهردار کنونی آن‌طورکه فیاضی تصریح کرده و نمایندگان نیز تاکید می‌کنند، رفاقتی حدودا 30 ساله دارند، بنابراین مشکلی در کار نیست! آن‌هم وقتی وزیر پیشنهادی به‌ جای آنکه احیانا توضیح دهد که نه او و نه شهردار تهران اجازه نمی‌دهند رابطه خویشاوندی‌شان، در مسائل حرفه‌ای، سیاسی و مدیریتی اثرگذار شود، صرفا از این گفته که رابطه‌ای عمیق‌تر و قدیمی‌تر از آنچه افکار عمومی می‌پندارند، داشته و درواقع نه فقط به‌ جهت یک رابطه خویشاوندی سببی، بلکه به ‌واسطه سال‌ها رفاقت و دوستی صمیمی از دوران دانشگاه، با یکدیگر ارتباط دارند!
به این اعتبار اکنون نه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، بلکه این نمایندگان مجلس هستند که باید توضیح دهند چطور در واکنش به اظهارات فیاضی که به‌ منظور رد شائبه نقش‌آفرینی زاکانی در معرفی‌اش به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش مطرح کرده، قانع شده‌اند؛ پرسشی تازه که ما را بر آن داشت سراغ این نمایندگان رفته و از آنان درباره این نشست و آنچه میان وزیر پیشنهادی و نمایندگان مطرح شده، پرس‌وجو کنیم.
محمدرضا احمدی که در قامت یکی از اعضای هیات‌رییسه مجلس از قانع‌کننده بودن توضیحات وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش سخن گفته و تاکید کرده‌ بود که «براساس توضیحات وزیر پیشنهادی، معرفی او به عنوان گزینه وزارت، ربطی به رابطه او با شهردار تهران ندارد»، در واکنش به پرسش «اعتماد» گفت: «ما فعلا یک بار با وزیر پیشنهادی جلسه داشتیم و قرار است در جلسه بعدی بیشتر در این رابطه صحبت کنیم.» این نماینده اصولگرای مجلس یازدهم همچنین در واکنش به اینکه آیا بحث خاص رابطه گزینه پیشنهادی و شهردار تهران هم همچنان روی میز بررسی است، گفت: «در این رابطه نمایندگان از ایشان سوال کردند. جواب آقای فیاضی هم علاوه بر توضیحاتی که درباره رابطه خویشاوندی‌شان داده و گفتند که از سال‌ها قبل آقای زاکانی را می‌شناخته و رابطه‌شان ربطی به این ازدواج خاص نداشته، تاکید کرد که آقای زاکانی هیچ نقشی در معرفی او به عنوان وزیر پیشنهادی نداشته است.»

این عضو هیات‌رییسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس همچنین در واکنش به پرسش دیگر «اعتماد» درباره اینکه مجلس و نمایندگان با چه متر و معیاری صحت و سقم این گفته وزیر پیشنهادی را پذیرفته‌اند، اضافه کرد: «ما هنوز در حال بررسی ابعاد مختلف رزومه و برنامه وزیر پیشنهادی هستیم و قرار است در روزهای بعد نظر نهایی‌مان را اعلام کنیم اما در مورد این مساله خاص، وزیر پیشنهادی علاوه بر توضیحاتی که به آن اشاره کردم، در حضور نمایندگان سوگند یاد کرد که اساسا آقای زاکانی معرف ایشان نبوده و فردی دیگر او را به این عنوان به رییس‌جمهوری معرفی کرده است.» احمدی البته در پاسخ به اینکه چه کسی معرفی فیاضی به ابراهیم رییسی بوده، تصریح کرد که نمایندگان در این رابطه سوالی نکردند و ایشان هم به نام کسی اشاره نکرد.

اما این تنها نگاهی نیست که موافقان و حامیان احتمالی وزیر پیشنهادی دنبال می‌کنند. چنانکه دیروز یک نماینده دیگر مجلس نیز در این رابطه اظهارنظر کرده و با بیان اینکه «نسبت فامیلی مقامات عیب نیست»، گفته است: «این‌طور نیست که اگر گزینه‌ای فامیل یکی از مسوولان است، عیب و ایرادی به او وارد است و نباید به کار گرفته شود؛ این مساله نه نقطه منفی در کارنامه گزینه پیشنهادی است، نه نکته‌ای مثبت.» جواد نیک‌بین که در این رابطه با پایگاه خبری- تحلیلی «عصر ما» به گفت‌وگو نشسته، معتقد است: «این مساله به هیچ عنوان موضوع اهمیت‌داری نیست؛ مجلس باید کارنامه و برنامه گزینه پیشنهادی را بررسی کند و نسبت به آن تصمیم بگیرد.»

او همچنین می‌گوید: «وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش که فامیل آقای رییسی نیست! آقای زاکانی هم که نه عضو هیات وزیران است، نه در بخش‌های دیگر زیرمجموعه دولت فعالیت دارد؛ بنابراین نمی‌تواند دخل و تصرفی در معرفی این گزینه پیشنهادی داشته باشد.»
هرچه هست مسعود فیاضی هنوز چند روزی برای رفع ابهام درباره این حواشی فرصت دارد و طبیعتا درصورتی که موفق به شفاف‌سازی در رابطه با این حاشیه خاص و البته دیگر حاشیه‌هایی شود که طی روزهای گذشته مسیر او را به سوی وزارت، ناهموار ساخته، احتمالا با توجه به همسویی که مجلس یازدهم با دولت سیزدهم دارد، می‌تواند سکان هدایت وزارت آموزش و پرورش را به دست بگیرد. با این همه باید دید طی روزهای پیش‌رو چه خواهد گذشت و چه سرنوشتی پیش ‌روی او به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است.

اعتماد

]]> https://ayandekhabar.ir/9756/%d8%ac%d8%a7%d8%af%d9%87-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1%d8%b4%d8%af%d9%86-%d9%85%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%81%db%8c%d8%a7%d8%b6%db%8c-%d9%87%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d8%b4%d8%af-%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c/feed/ 0 آن وقت که خود شما وزیر بودید،چرا مشکلات را حل نکردید؟ https://ayandekhabar.ir/9539/%d8%a2%d9%86-%d9%88%d9%82%d8%aa-%da%a9%d9%87-%d8%ae%d9%88%d8%af-%d8%b4%d9%85%d8%a7-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a8%d9%88%d8%af%db%8c%d8%af%d8%8c%da%86%d8%b1%d8%a7-%d9%85%d8%b4%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%aa/ https://ayandekhabar.ir/9539/%d8%a2%d9%86-%d9%88%d9%82%d8%aa-%da%a9%d9%87-%d8%ae%d9%88%d8%af-%d8%b4%d9%85%d8%a7-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a8%d9%88%d8%af%db%8c%d8%af%d8%8c%da%86%d8%b1%d8%a7-%d9%85%d8%b4%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%aa/#respond Thu, 11 Nov 2021 08:29:15 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=9539 روزنامه اطلاعات با اشاره به سخنان حاج بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس نوشت: او گفته است با گذشت ۴۵روز از سال تحصیلی، هزاران کلاس درس، معلم ندارند و کلاس‌های بی‌معلم، یکی از دغدغه‌های مردم در حوزه‌ی آموزش است.

جناب رییس، خود مدت زمان مدیدی- که از آن زمان کمتر از یک دهه می‌گذرد- سکان‌دار وزارت آموزش و پرورش بوده‌اند و بعید می‌نماید که در این مدت، پس از کناره‌گیری ایشان، ناگهان هزاران معلم کلاس درس را خالی کرده‌ و به شغل شریف دیگری روی آورده‌باشند!

این، عادت مألوف و طریق معهود بسیاری از مسئولان است، که با فرافکنی- و به ادبیات خودشان، فرار به جلو!- به محض ترک صندلی مسئولیت(بخوانید جلوس بر کرسی دیگر)، یادشان‌ می‌افتد که منصب قبلی چقدر مشکلات داشته و دارد!؛ تو گویی کمترین گرد غباری از کاستی‌های فعلی، دامنگیر مسئولیت قبلی‌شان نیست.

می‌دانم گفتن از آموزش و پرورش و مشکلات روزافزون آن، آب در هاون کوبیدن است. این آب نه سفت می‌شود و نه دیگر به درد رفع عطش می‌خورد؛ در همان هاون بو می‌گیرد وباید به دورش ریخت. اما انصافاً بهره‌وری از موقعیت‌های بعد از مسئولیت برای شیب‌دادن مشکلات به ناکجاآبادها هم جای تعجب و بلکه تاسف دارد.

لااقل تنها چیزی که در برابر آن هشدارِ(!) رییس فراکسیون فرهنگیان می‌توان گفت این که: جناب رییس! اگر در گذشته‌ی سکان‌داری در مقام وزیر آموزش و پرورش به هزار علت موجّه و علیرغم برنامه‌ریزی‌ها و کارشناسی‌ها و خون دل‌خوردن‌ها نتوانستید و یا نگذاشتند(!) به منویّات خود جامه‌ی عمل بپوشانید، اینک در مقام قانون‌گذاری و سیادت بر فراکسیون گسترده‌ی فرهنگیان در مجلس، اندکی بیش از دلمشغولی در سیاسات روزمرّه، به آموزش و پرورش برسید:

۱-دولت را مکلف کنید – با انواع اولتیماتوم‌هایی که در نطق‌های پیش از دستور سخاوتمندانه خرج می‌شود- به تأدیه‌ وتسویه‌ی حقوق معوقه‌ی هزاران معلم.

۲-در کمیسیون تلفیق به عنوان حامی فرهنگیان، کمی بیشتر چانه بزنید برای بودجه‌ی آموزش و پرورش.

۳-حق معلم را به جای ارج‌گذاری‌های تشریفاتی و شعاری در یک روزِ نام‌گذاری‌شده، در دُرجِ شأن و مقامش دَرج کنید؛

….و آنگاه آن چهل‌و پنج‌هزار کمبود نیرو، خود با لشکری انبوه‌تر برای ورود به کلاس‌ها التماستان خواهند کرد.

]]> https://ayandekhabar.ir/9539/%d8%a2%d9%86-%d9%88%d9%82%d8%aa-%da%a9%d9%87-%d8%ae%d9%88%d8%af-%d8%b4%d9%85%d8%a7-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a8%d9%88%d8%af%db%8c%d8%af%d8%8c%da%86%d8%b1%d8%a7-%d9%85%d8%b4%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%aa/feed/ 0 کدامیک از این 10نفر وزیر آموزش و پرورش می شوند؟ https://ayandekhabar.ir/8512/%da%a9%d8%af%d8%a7%d9%85%db%8c%da%a9-%d8%a7%d8%b2-%d8%a7%db%8c%d9%86-10%d9%86%d9%81%d8%b1-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%85%db%8c/ https://ayandekhabar.ir/8512/%da%a9%d8%af%d8%a7%d9%85%db%8c%da%a9-%d8%a7%d8%b2-%d8%a7%db%8c%d9%86-10%d9%86%d9%81%d8%b1-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%85%db%8c/#respond Tue, 26 Oct 2021 07:21:54 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=8512

اگرچه هنوز نمی‌دانیم گزینه نهایی به‌منظور معرفی به مجلس چه کسی خواهد بود، اما می‌توان از فهرستی دست‌کم 10 نفره به عنوان گزینه‌های به ‌نسبت جدی در این راستا سخن گفت.

حال آنکه علاوه بر این 10 نفر، شاید بتوان از 5، 6 نفری نیز به عنوان چهره‌هایی که طی 2 ماه گذشته نام‌شان به عنوان گزینه احتمالی در فضای رسانه‌ای مطرح شده، نام برد. به هر تفسیر اما در یک نگاه کلی حمیدرضا حاجی‌بابایی، سیدعلی یزدی‌خواه، علی کریمی‌فیروزجایی، علیرضا منادی‌سفیدان، سیدباقر پیش‌نمازی، سیدبابک هاشمی‌نکو، احمد قیومی، محمدجواد حاج‌علی‌اکبری، احمد حیدری، محسن حاجی‌میرزایی، احمد حیدری، محمد طیب‌صحرایی، مسعود فیاضی، میثم نعمتی، حسین تاریخی و سیدرضا مومنین ازجمله چهره‌هایی هستند که طی این مدت از آنها شنیده‌ایم. هرچند برخی همچون آخرین نامی که در این فهرست مورد اشاره قرار گرفت و البته یکی، دو نفر از دیگر چهره‌ها، بیش از آنکه از جانب دیگران معرفی شوند، خود تاکید کرده‌اند که از گزینه‌های احتمالی هستند و درنتیجه بعید است به‌ واقع از شانسی جدی برخوردار باشند.

  از بهارستان به پاستور؟
این درحالی است که چند نفر نخست این فهرست یعنی حاجی‌بابایی، یزدی‌خواه، کریمی‌فیروزجایی و منادی‌سفیدان از جمله نمایندگان فعلی مجلس هستند که همزمان به عنوان گزینه‌های احتمالی وزارت آموزش و پرورش نیز از آنها شنیده‌ایم، اما باتوجه به حواشی حضور مجلس‌یازدهمی‌ها در دولت سیزدهم احتمالا اگر به این عنوان معرفی شوند، بار دیگر شاهد تکرار آن حواشی خواهیم بود. این درحالی است که حاجی‌بابایی که سابقه وزارت آموزش و پرورش را در دولت احمدی‌نژاد دارد و با آغاز به کار مجلس دهم به ‌نمایندگی از مردم همدان وارد مجلس شد و اکنون نیز ریاست کمیسیون برنامه و بودجه مجلس یازدهم را برعهده دارد، به عنوان چهره‌ای مطرح است که در بحث لایحه رتبه‌بندی معلمان نیز عملکردی تعیین‌کننده از خود نشان داده است. این در حالی است که در دوره وزارت حاجی‌بابایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرایی شد؛ سندی که اجرای آن انتقادات بسیاری را برانگیخت. همچنین آتش‌سوزی مدرسه‌ای در روستای شین‌آباد پیرانشهر و سوختن ۲۸ دانش‌آموز با جراحت‌های شدید ناشی از آتش گرفتگی از بخاری نیز از دیگر حواشی دوران وزارت حاجی‎بابایی بود.
از دیگر سو سیدعلی یزدی‌خواه که اکنون یکی از نمایندگان تهران در مجلس یازدهم است، سابقه ریاست آموزش و پرورش استان تهران را نیز در کارنامه دارد و درحالی که علی کریمی‌فیروزجایی ازجمله اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم است که نامش به عنوان گزینه احتمالی وزارت آموزش و پرورش مطرح شده، علیرضا منادی‌سفیدان رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم نیز از دیگر گزینه‌های احتمالی است.

  دیگر مردان آموزش و پرورش
علاوه بر این چند نفر اما سید باقر پیش‌نمازی که سابقه معاونت پرورشی و تربیت‌بدنی وزیر آموزش و پرورش دولت نهم را در کارنامه دارد یا سید بابک هاشمی‌نکو از مدیران آموزش و پرورش شهر تهران نیز به این عنوان مطرح شده‌اند. همچنین احمد قیومی مشاور سابق مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران از جمله افرادی است که سابقه و تجربه حضور در این وزارتخانه را دارند و از گزینه‌های احتمالی است. احمد حیدری، رییس ستاد انتخاباتی کانون کشوری فرهنگیان جبهه نیروهای انقلاب اسلامی در جریان انتخابات ریاست‌جمهوری اخیر بود و پس از اعلام موجودیت جبهه مردمی نیروهای انقلاب، او از کسانی بود که از این جبهه اعلام حمایت کرد. حیدری که سابقه معاون حقوقی، امور مجلس و استان‌های وزیر آموزش و پرورش، مشاور و مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش و معاون برنامه‌ریزی و امور مشارکت‌های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور را در کارنامه خود دارد، از دیگر گزینه‌های احتمالی است. همچنین احمد قیومی مشاور سابق مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران نیز به عنوان یک چهره رسانه‌ای در جناح راست به عنوان یکی دیگر از گزینه‌های احتمالی مطرح است.

  از نماز جمعه به مدرسه؟
در این میان اما طرح نام یک گزینه دیگر نیز مورد توجه افکار عمومی قرار گرفته است؛ محمدجواد حاج‌علی‌اکبری، دیگر گزینه‌ای است که معاونت امور جوانان را در دوران ریاست‌جمهوری احمدی‌نژاد نیز در کارنامه دارد. روحانی که دی‌ماه 96 به ریاست شورای سیاستگذاری ائمه جمعه رسید و یک‌سال بعد در دی‌ماه 97 نیز به امامت جمعه موقت تهران منصوب شد، حالا به عنوان یکی از گزینه‌های احتمالی وزارت آموزش و پرورش دولت رییسی مطرح شده است.

  گزینه‌هایی با حمایت دست‌راستی‌ها
واقعیت آن است که تصور اینکه گزینه‌ای بدون حمایت نیروهای سیاسی و مشخصا جریان اصولگرا به وزارت در دولت سیزدهم برسد، بسیار دور و بعید است. با این همه در حالی که به واقع همه اعضای این فهرست به نحوی مورد حمایت بخشی از جناح راست است، نام چند گزینه بیش از دیگران به این ویژگی گره خورده است. محمد طیب‌صحرایی مدیر مجتمع آموزشی امام صادق شهر تهران که پیش از معرفی حسین باغگلی نیز از سوی برخی جریان‌های منتسب به جناح راست برای تصدی وزارت آموزش و پرورش مطرح بود، ظاهرا این‌بار با حمایت جدی‌تر این طیف از اصولگرایان که به شورای ائتلاف و ریاست این شورا نزدیک هستند، وارد گود شده است. همچنین مسعود فیاضی که به ‌دلیل رابطه خویشاوندی با رییس پیشین مرکز پژوهش‌های مجلس و شهردار این روزهای پایتخت، ازجمله گزینه‌های مورد حمایت جریان‌های سیاسی است، به عنوان یکی دیگر از گزینه‌های احتمالی وزارت آموزش و پرورش مطرح شده است. این درحالی است که گره خوردن نام فیاضی با طرح جنجالی موسوم به «طرح صیانت از فضای مجازی»، کار او را در جلب حمایت عموم جامعه دشوار خواهد کرد. میثم نعمتی نیز دیگر گزینه‌ای است که به عنوان یکی از چهره‌های نزدیک به رییس مجلس و مشخصا دستیار قالیباف در حوزه خدمت و پیشرفت مطرح است. او هم‌اکنون عضو هیات‌مدیره بنیاد احسان ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) است و مدیریت قرارگاه جهادی و خدمت‌رسانی این بنیاد را برعهده دارد. همچنین حسین تاریخی که البته در مقایسه با طیب‌صحرایی، فیاضی و نعمتی کمتر از حمایت جناح راست برخوردار است، گزینه‌ای است که هم‌اکنون دبیرکلی اتحادیه انجمن اسلامی دانش‌آموزان را برعهده دارد و به عنوان مسوول دبیرخانه گام دوم انقلاب وزارت آموزش و پرورش مطرح است.

]]> https://ayandekhabar.ir/8512/%da%a9%d8%af%d8%a7%d9%85%db%8c%da%a9-%d8%a7%d8%b2-%d8%a7%db%8c%d9%86-10%d9%86%d9%81%d8%b1-%d9%88%d8%b2%db%8c%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88-%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%85%db%8c/feed/ 0 سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش: پایان آبان‌ماه تمامی مدارس بازگشایی می‌شوند https://ayandekhabar.ir/8250/%d8%b3%d8%b1%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%aa-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4%e2%80%8c%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%be%d8%a7%db%8c%d8%a7%d9%86-%d8%a2%d8%a8%d8%a7%d9%86/ https://ayandekhabar.ir/8250/%d8%b3%d8%b1%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%aa-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4%e2%80%8c%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%be%d8%a7%db%8c%d8%a7%d9%86-%d8%a2%d8%a8%d8%a7%d9%86/#respond Thu, 21 Oct 2021 10:22:51 +0000 https://ayandekhabar.ir/?p=8250

 سرپرست وزارت آموزش وپرورش گفت: روند بازگشایی مدارس با توجه به پوشش جمعیتی، اجرای واکسیناسیون و رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی، بر اساس ارزیابی، از اول آبان، آغاز و تا پایان آبانماه تمامی مدارس بازگشایی می شوند.

علیرضا کاظمی با اشاره به این که بازگشایی مدارس تنها تابع واکسیناسیون نیست، اظهار کرد: در امر بازگشایی حضوری مدارس، تصمیمات شورای مدرسه و آموزش و پرورش مناطق، نتایج ارزیابی از شاخص‌های رعایت دستورالعمل ها، رعایت فاصله اجتماعی و تمهید مقدمات و دریافت مجوز از دیگر عوامل مهم حضوری شدن مدارس است.

وی گفت: ۴۵ هزار مدرسه کشور با تراکم جمعیتی اندک، در مهرماه بصورت حضوری بازگشایی شدند و حدود ۵۰ درصد مدارس که از تراکم دانش آموزی بالایی برخوردار بودند در آبان‌ماه و پس از ارزیابی و دریافت مجوز، فعالیت‌های آموزش حضوری را آغاز خواهند کرد.

سرپرست وزارت آموزش وپرورش گفت: در کهگیلویه و بویراحمد به علت پراکندگی مدارس و کمی تراکم جمعیتی، بیش از هزار مدرسه فعالیت آموزشی حضوری خود را آغاز کرده اند.

بنابر اعلام مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش؛ وی در مورد  آمادگی وزارت آموزش وپرورش برای اجرای طرح رتبه بندی معلمان گفت: این طرح پس از ارائه لایحه آن از سوی دولت به مجلس خوشبختانه با رأی بالایی تصویب شد و امیدواریم در روزهای آینده شاهد روند خوب اجرای آن باشیم.

کاظمی همچنین در سفر یک روزه خود ضمن بازدید از مدارس کانکسی و همچنین فضاهای آموزشی آسیب دیده در زلزله سی سخت، جمع آوری مدارس کانکسی این منطقه را از اهداف سفر به استان کهگیلویه و بویراحمد دانست.

]]> https://ayandekhabar.ir/8250/%d8%b3%d8%b1%d9%be%d8%b1%d8%b3%d8%aa-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%aa-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4%e2%80%8c%d9%88%d9%be%d8%b1%d9%88%d8%b1%d8%b4-%d9%be%d8%a7%db%8c%d8%a7%d9%86-%d8%a2%d8%a8%d8%a7%d9%86/feed/ 0 حال بد یادگیری در مدارس و عواقب آن https://ayandekhabar.ir/5667/%d8%ad%d8%a7%d9%84-%d8%a8%d8%af-%db%8c%d8%a7%d8%af%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d9%88-%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%a8-%d8%a2%d9%86/ https://ayandekhabar.ir/5667/%d8%ad%d8%a7%d9%84-%d8%a8%d8%af-%db%8c%d8%a7%d8%af%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d9%88-%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%a8-%d8%a2%d9%86/#respond Sat, 07 Aug 2021 07:19:47 +0000 http://ayandekhabar.ir/?p=5667 عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی گفت: حال یادگیری در مدارس خوب نیست و این بی‌حالی به عوامل پیدا و نهانی در جامعه، مدرسه، خانواده، دانش‌آموز، مدیر و معلم، کتاب و محتوا، کلاس و زمان آموزش برمی‌گردد. این عوامل بدخیم و خوش‌خیم همچنان می‌تازد و استعدادها را قربانی می‌کند.

سید نصرت‌الله فاضلی، با اشاره به وضعیت یادگیری در مدارس کشور اظهار کرد: هرروز به‌جای پرداختن به علت تنگی نفسِ یادگیری به مدیران ستادی و مؤلفان کتاب درسی، از انواع روش‌های یادگیری مانند گروهی، مشارکتی، پژوهشگری و یادگیری معکوس سخن می‌گویند تا به جامعه القا کنند که ما در علم و هنر آموزش خبره هستیم و همراه قافله آن حرکت می‌کنیم؛ اما مدرسه همانند چندین دهه قبل غالباً از روش سخنرانی برای انتقال مفاهیم کتاب استفاده می‌کند و یادگیری به سطح حافظه، نه رشد و نمو استعداد تقلیل می‌یابد.

وی افزود: در دهه اخیر دو اتفاق نامبارک در آموزش‌وپرورش رخ‌داده است؛ نخست اینکه پنج‌شنبه‌ها را علاوه بر تعطیلات درازمدت عید، تابستان، ایام امتحانات و تعطیلات کوتاه‌مدت یک تا چندروزه، تعطیل کردند و شکاف زمان آموزش که آفت عمده یادگیری است بلای یادگیری شد.گاهی در آموزش مثلاً درس زبان دو یا سه هفته  فاصله می‌افتاد و آموخته‌های گذشته نیاز به غبارروبی داشت چه رسد به اینکه معنادار و عمیق شود.

ایران در قعر جدول “زمان آموزش” در جهان 

عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی با بیان اینکه پژوهش‌ها نشان می‌دهد زمان آموزش در کشور ما (چه رسد به زمان آموزش مفید)، نسبت به کشورهای دیگر کمتر است؛ به‌طوری‌که در رده‌بندی جهانی ازنظر زمان آموزش، یکی مانده به آخر است و پس از ایران لتونی قرار دارد گفت: یک اتفاق نامبارک دیگر، یک وقته کردن مدارس در تمام دوره‌های تحصیلی بود، به‌طوری‌که هیچ دانش‌آموزی بعدازظهر به مدرسه نرود و بعدازظهر مدارس تعطیل باشد و دانش‌آموزان و مدیران زودتر از کارمندان اداری، با رضایت به خانه برگردند. این یک تصمیم مدیریت اداری نه آموزشی و بدون در نظر گرفتن آثار یادگیری، تربیتی و رشدی بچه‌ها بوده است.

وقتی معلم مبصر می‌شود و “یادگیری” در کلاس جان می‌دهد

وی ادامه داد: از جمله آثار این تصمیم، ادغام کلاس‌ها، افزایش تراکم کلاسی تا ۴۵ نفر و تبدیل اتاق‌های حمایتی مدارس مانند معاونت و مشاوره و مربی به کلاس درس بوده است. به‌این‌ترتیب نیروی انسانی حامی آموزش، بخشی از هویت کارکردی خویش را از دست داد و کارآمدی‌اش کاهش یافت. درحالی‌که مؤلفان کتاب درسی فعالیت کلاسی، کار گروهی، تعامل مستمر معلم با دانش‌آموز، ارزشیابی فرآیندی و تکوینی در زمان تدریس را در برنامه درسی پیش‌بینی کرده‌اند؛ معلم که مجری برنامه درسی است در کلاسی با تراکم بیش از ۴۰ نفر، به مبصری کلاس تغییر هویت داد و بخش قابل‌توجهی از زمان آموزش، هوا رفت. زمان باقی‌مانده نیز به ارائه درسی معلم نه فعالیت دانش‌آموز سپری شد و یادگیری در محل یادگیری جان داد.

۵۰ درصد سرمایه‌گذاری اقتصادی به علت افت تحصیلی و  فرار از تحصیل، هدر رفت

وی با اشاره به اینکه البته این تصمیم بر کسانی که نگاه اقتصادی به آموزش‌وپرورش داشتند و مدعی بودند آموزش در مدارس دولتی نسبت به مدارس غیردولتی گران است امر پسندیده‌ای بود گفت: در حالی واقعیت این بود که ۵۰ درصد سرمایه‌گذاری اقتصادی به علت افت تحصیلی و  فرار از تحصیل به هدر رفت و در درون، فاجعه آموزشی رخ داد.

معاون اسبق وزارت آموزش‌وپرورش افزود: این مقدمات آسیب شناسانه خفگی یادگیری نشان می‌دهد که ملاک تصمیم‌گیری در آموزش‌وپرورش باید یادگیری و رشد دانش‌آموز باشد و هر عامل دیگری در دامنه یادگیری، تعریف و خوبی و بدی آن ارزیابی می‌شود. ظلم و ستم در حکمرانی آموزشی، ظلم به یادگیری دانش‌آموزان است؛ گرچه در مقام توجیه و شعار، آن را تصمیمی عادلانه بدانیم.

وی با اشاره به فرمایشات رهبری مبنی بر اینکه حق آموزش از حقوق عامه است که قوه قضائیه باید حافظ آن باشد وگرنه دولتمردان گوش شنوا و فهم درستی از آموزش مدرسه‌ای ندارند گفت: ایشان در هفت‌تیر  1400 فرموده‌اند که ورود به مسئله احیای حقوق عامه جزو وظایف مهم قوه قضائیه است، جزو مجموعه‌ کارهای دادستانی‌ها است که بایستی مراقب باشند، مواظب باشند و مجموعه‌ی قوه بایستی به این مسئله بپردازند؛ این کار، کار مهمی است. البته فقط مسائل اقتصادی نیست؛ مسئله‌ سلامت، مسئله‌ آموزش، مسئله‌ محیط‌ زیست و امثال این‌ها مسائل زیادی هست که در این‌ها حقوق عامه باید موردتوجه قرار بگیرد.

وی ادامه داد: استانداردهای آموزشی زمینه، عناصر، عوامل و شاخص‌های یادگیری هستند و مهم‌ترین آنها محیط یادگیری یعنی کلاس استاندارد، تراکم کلاسی استاندارد و کارگاه، آزمایشگاه، نمازخانه و کتابخانه است و معلم حرفه‌ای و زمان آموزش (صبح یا بعدازظهر) در دامنه آن تعریف می‌شود.

پیشنهادی برای دولت سیزدهم در آستانه بازگشایی مدارس

عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی با ارائه این پیشنهاد که دولت مردمی سیزدهم که با شعار عدالت آموزشی از فرهنگیان و خانواده‌ها رأی گرفت و به او اعتماد کردند، به تعهد خود عمل کند و کلاس‌های آموزشی را با تراکم ۲۰ نفر در مهر ۱۴۰۰ اعم از حضوری و غیرحضوری ساماندهی کند و همه استلزامات این ساماندهی از قبیل استفاده از ظرفیت مدارس، معلمان شاغل با تدریس حداکثر ۴۰ ساعت (۱۶ ساعت اضافه‌کار) و بازنشستگان فرهنگی را فراهم کند تا تحول در آموزش آغاز شود تأکید کرد که در غیر این صورت کلاس‌ها بدون یادگیری خواهد بود.

]]> https://ayandekhabar.ir/5667/%d8%ad%d8%a7%d9%84-%d8%a8%d8%af-%db%8c%d8%a7%d8%af%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d9%88-%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%a8-%d8%a2%d9%86/feed/ 0